Pubblicazioni

Rapporto Stone Age v 1.0

Stoneage_UnApproccioRelazionaleAllaDivisione.pdf

Rapporto Chiudi la Scatola v 1.2

Report CLS_v1.2.pdf

Rapporto Patchwork Doodle v 1.1

Report PD.pdf

Articoli su rivista

Silva, L., & Maffia, A. (2022). Quattro gatti e... due gufi! La valutazione delle abilità matematiche per mezzo di un gioco da tavolo. Infanzia, 4-2022.
Silva, L., & Maffia, A. (2022). Promuovere l’autovalutazione coi giochi da tavolo: il modello del progetto Numeri e Pedine. Annali online della didattica e della formazione docente, 14(24), 47-64.

Contributi su volume

Maffia, A., & Silva, L. (2022). Teachers’ struggling in identifying the semiotic potential of mathematical board games. In C. A. Huertas-Abril, E. Fernández-Ahumada, & N. Adamuz-Povedano (Eds.) Handbook of Research on International Approaches and Practices for Gamifying Mathematics. IGI Global.

Contributi in atti di convegno

Poster

Interventi

Lucca Comics & Games 2021

Play - Festival del gioco 2022

FirenzeGioca 2022

Fondazione Lincei per la scuola 2024

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